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Di Mai 22 @08:00 - 08:30
Messe v. Tage
Di Mai 22 @19:30 - 20:00
Maiandacht
Mi Mai 23 @15:00 - 15:30
Messe v. Tage
Mi Mai 23 @19:30 - 20:00
Maiandacht
   

Kindertagesstätte

 

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Kontaktdaten finden Sie hier!

Öffnungszeiten Kita

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Unser Einrichtung ist geöffnet von

07:00 - 17:00 Uhr

Frühdienst für alle Kinder

Sonderöffnungszeit

07:00 - 08:00 Uhr

Mittagsdienst

Mittagsdienst/Mittagessen

12:00 - 14:00 Uhr

Eingewöhnungsgruppe

15 Kinder von 3 - 4 Jahren

3 Tage, Di. - Do.

13:00 - 17:00 Uhr

Ganztagsgruppe

20 Kinder von 2 - 6 Jahren

08:00 - 17:00 Uhr

Vormittagsgruppen

25 Kinder von 3 - 6 Jahren

08:00 - 12:00 Uhr

Hort

20 Kinder 1. - 4. Klasse

in den Ferien ganztags

13:00 - 17:00 Uhr

Trägerschaft

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Träger unserer Kindertagesstätte ist die katholische Kirchengemeinde St. Christophorus in Delmenhorst.
Die Kindertagesstätte besteht seit 1953.

Unser Leitbild

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Alle Menschen sind von Gott gewollt und einzigartig. Darum nehmen wir jeden so an, wie er ist. Gott gibt uns die Zusage, dass wir als seine Geschöpfe generationsübergreifend die gleiche Würde besitzen. Das Handeln Jesu Christi an und für uns, ist Maßstab einander in Liebe, Verständnis und Geborgenheit zu begegnen und für Gottes Schöpfung Sorge zu tragen.

 
In unserer Kindertagesstätte achten wir die Kinder in ihrer Individualität, mit ihren Stärken und Schwächen, mit ihrer persönlichen Lebensgeschichte. Wir nehmen sie auf liebevolle und freundliche Weise an und unterstützen und stärken sie in ihrer Gesamtpersönlichkeit. Als Freund und Partner richten wir uns an den Bedürfnissen der Kinder aus und versuchen, diesen individuell entgegen zu kommen. Dies orientiert sich an Absprachen und Grenzen für und mit der Gruppe. Die Kinder erfahren Gott als verlässlichen Freund, so wird der Kindergarten zu einem Lernort des Glaubens, eine von den Kindern und Erziehenden gemeinsam gestaltete Welt.
 
Für die Kinder sind in erster Linie die Eltern verantwortlich. Nur in Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein positives Arbeiten zum Wohle des Kindes möglich. Unsere Aufgabe ist hierbei, die Eltern unterstützend zu begleiten und zu beraten. Der Umgang mit den Eltern ist von Wertschätzung, Akzeptanz und Achtung geprägt. Um unsere Arbeit transparent zu machen und die Meinung und Bedürfnisse der Eltern in unsere Arbeit einzubeziehen, ist uns der regelmäßige konstruktive Austausch und die Mitarbeit der Eltern wichtig.
 
Teamarbeit bedeutet für uns, in verständnisvoller und offener Atmosphäre jeden mit seiner Persönlichkeit ernst zu nehmen. Gemeinsam setzen wir entsprechend der Fähigkeiten und Fertigkeiten jedes Einzelnen die pädagogische Konzeption um. Hierbei fördern und ergänzen wir uns gegenseitig.
Die Leitung unterstützt das Team durch ihre Sach- und Führungskompetenz. Sie erkennen ihre Kompetenz an und arbeiten loyal mit ihr zusammen. In der Öffentlichkeit vertritt die Leitung im Einvernehmen mit dem Träger die Interessen der Einrichtung auf allen Ebenen.
 
Unsere Kindertagesstätte ist ein lebendiger Teil der Pfarrgemeinde. Sie ist ein Ort der Begegnung und Gemeinschaft unter anderem auch durch einen regen Kontakt zu den Senioren. Die christlichen Grundwerte spiegeln sich im täglichen Miteinander wieder. Der kirchliche Jahreskreis, die christlichen Feste und Feiern, bilden das Grundgerüst der religiösen Erziehung, wodurch wir den Familien ein Mitgehen im Glauben ermöglichen. Die Mitarbeiterinnen der Kindertagesstätte sind in erzieherischen und religionspädagogischen Fragen Ansprechpartner für die Familien und bieten unterschiedliche Möglichkeiten zur Unterstützung an.
 
Der Träger legt Wert auf ein glaubwürdiges Christ sein der Erzieherinnen und auf eine christliche Grunderziehung der Kinder. Er wertschätzt und unterstützt die Arbeit der Kindertagesstätte und schafft gute Rahmenbedingungen.
Der Träger sieht in der Arbeit der Kindertagesstätte die Chance jungen Familien mit ihren Kindern den Weg in die Gemeinde und zum Glauben zu ermöglichen.
Die Kindertagesstätte ist im Rahmen ihrer christlichen Grundsätze offen für gesellschaftliche und pädagogische Veränderungen.

Formen unserer pädagogischen Arbeit

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Wir arbeiten im Gruppenraum nach dem Raumteilverfahren, wobei der Raum in verschiedene Bereiche aufgeteilt ist. Durch diese Spielbereiche möchten wir die Kinder in ihrem Spiel führen und begleiten. Folgende Spielbereiche werden angeboten:

  • Malplatz und Kreativbereich
  • Baubereich
  • Puppenwohnung/ Rollenspielbereich
  • Essbereich
  • Tischspiele
  • Bilderbuchplatz
  • Gebetsplatz
  • Ruhebereich
  • Versch. Spielbereiche im Flur
  • Bewegungsraum/ Spielplatz

Ziel dieser Aufteilung ist es, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre individuelle Persönlichkeit zu entwickeln. In dem wir den Kindern Vertrauen schenken, sie in ihrer Ganzheitlichkeit annehmen und akzeptieren, können Fähigkeiten geweckt werden und sich entwickeln. Das Vertrauen kann in der Gruppe wachsen, in dem sie sich von Bezugspersonen und Spielgefährten angenommen fühlen. Die Kinder leben in festen Gruppen und können bei Projekten auch an Gruppenübergreifenden Angeboten teilnehmen.Sie lernen in der Gruppe Konflikte ohne Gewalt zu lösen, Rücksicht zu üben und partnerschaftlich miteinander umzugehen.

Das Vertrauen kann wachsen, indem sie sich von Spielgefährten und Bezugspersonen angenommen fühlen. Die Kinder sollen all ihr Tun mit Freude verrichten und selbständig forschen und experimentieren. Genauso wichtig kann es sein, die eigenen Bedürfnisse zurückzustellen, mit Blick auf die Gruppe. In der Kindergartenzeit finden unterschiedlich geplante Angebote in Teilgruppen oder mit der gesamten Gruppe statt und die Kinder können ausgerichtet nach dem Nieders. Orientierungsplan Angebote aus folgenden Bereichen wählen:

  1. Emotionale Entwicklung und soziales Lernen
  2. Entwicklung kognitiver Fähigkeiten
  3. Körper – Bewegung – Gesundheit
  4. Sprache und Sprechen
  5. Lebenspraktische Kompetenzen
  6. Mathematisches Grundverständnis
  7. Ästhetische Bildung
  8. Natur und Lebenswelt
  9. Ethische und religiöse Fragen

 

   

Pfarrbüro  

Vormittag
Mo - Fr
08:30 - 11:30
Nachmittag
Mo - Mi
15:00 - 17:30

 

Mehr Info hier

   

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